2026年6月30日，姜同松教授在知新楼204教室的为全体学管干部、学团党支部讲授专题党课。

       党课立足“新时代呼唤新担当，新征程需要新作为”时代背景，阐释树立正确政绩观的重要意义与三层定位，明确政绩观是检验党员干部党性修养、宗旨意识的标尺，也是高校办学育人的政治指引与工作评判依据。课堂围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”三大核心问题展开讲解：学生工作要以学生为中心，以师生满意为评判标准；遵循育人规律，摒弃重显绩轻长效的短视思维；坚持求真务实，依靠实干破解学生工作痛点难点。姜同松教授指出，正确政绩观的核心是为民造福，关键在于真抓实干，评判落脚点是群众满意。全体学工党员要坚守 “为党育人、为国育才” 根本任务，摆脱重数据、重形式的工作误区，以学生思想塑造、全面成长、服务社会的长期成效衡量工作价值。

       本次党课结合学校《关于进一步加强和改进学生工作的意见》，厘清正确政绩观与校内两大学生工作体系的内在联系，将理论要求转化为实操育人举措。一方面，以正确政绩观引领“12345”学生工作体系落地。作为全校学生工作总纲领，该体系以学生成长成才为核心，落实立德树人根本任务；聚焦价值观培育、创新实践能力培养两大重点；实现管理理念、管理方式、管理思路三大转变；搭建自我管理、教育、服务、监督四位一体朋辈育人平台；打造思想、学业、生活、心理、生涯五位一体全链条服务。依托一站式服务中心、创新创业赛事、社团文化活动等载体，摒弃急功近利思想，深耕学风、文化、实践等长效育人工作，把服务学生落到实处。另一方面，以正确政绩观推动 “十创新十构建” 育人机制落地。姜同松教授逐条解读十大创新育人路径，要求干部及时调整工作思路，优化思政、学风、心理、就业、资助、校园文化、社会实践、网络思政、队伍管理、国防教育十大工作模式，摒弃粗放管理、重形式轻内涵的浮躁做法，构建全员、全过程、全方位协同育人体系，稳固立德树人根基。

       党课尾声，结合学校《关于进一步加强和改进学生工作的意见》，姜同松教授对参会党员干部提出四点履职要求：一是深化理论学习，从思想深处树立正确政绩观，深耕党的创新理论，提升政治能力，抵制形式主义与功利化工作心态，坚守育人初心；二是立足实干担当，深入班级、宿舍一线，聚焦学业、心理、就业、安全等学生现实难题，切实解决学生各类诉求；三是严守制度规范，主动落实“12345”体系与“十创新十构建”机制，践行五育并举，兼顾短期工作成效与长期育人成果；四是坚持长期育人思维，秉持“功成不必在我，功成必定有我”理念，深耕思想熏陶、习惯养成等长期性工作，当好学生成长路上的引路人、贴心人。

       参会学管干部、学团支部党员表示，此次党课厘清了工作思路、校正了工作方向，今后将以正确政绩观为指引，立足本职岗位落实学校学生工作部署，全心服务学生成长，推动立德树人工作走深走实。