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四月要闻|学生工作纪实

辅导员讲座|焦点解决思维,赋能学生发展

       为进一步贯彻落实立德树人根本任务,加强我校学管队伍建设,4月2日,学校邀请济南大学教授杜秀芳在图书馆报告厅作“焦点解决思维,赋能学生发展”专题培训。杜秀芳教授深入浅出地阐述了焦点解决短期治疗的核心理念。她指出,焦点解决思维是一种以目标为导向、以资源为基础、以行动为路径的积极心理学取向。她结合高校学生工作的实际案例,生动演示了如何运用“目标建构”“例外探寻”“评量问句”等实用技术,引导学生从“问题泥潭”中抽离,发掘自身优势与潜能,寻找解决问题的资源与路径。 在互动环节,杜教授通过情景模拟与现场答疑,引导在场教师从“问题导向”转向“解决导向”,不仅传授了具体的谈话技术,更传递了“相信学生是解决自己问题的专家”这一赋能理念。现场气氛热烈,教师们深受启发。此次培训内容详实,针对性强,为全体学管人员提供了新的工作视角和方法论指导。未来,我校将继续秉持“以师为本、以生为本”理念,常态化开展专题培训,探索辅导员培养新路径,打造高素质学工队伍,为学生工作高质量发展和培育时代新人筑牢根基。

山东现代学院举办增强国家安全意识·厚植爱国主义情怀” 国家安全日主题活动

       为深入学习贯彻总体国家安全观,切实提升大学生国家安全意识与应急防护能力,4月15日,山东现代学院举办“增强国家安全意识·厚植爱国主义情怀”国家安全日主题活动。活动现场,青年志愿者们早早搭建宣传阵地,悬挂主题横幅,布置宣传展板,向过往同学发放国家安全知识手册,同时设置知识问答互动环节,同学们积极参与答题,在趣味互动中深化对安全知识的理解,营造出“人人学安全,人人讲安全”的浓厚氛围。本次活动融入实践技能培训,特别设置应急救护实操体验区,专业志愿者现场演示心肺复苏操作流程,详细讲解急救要点与注意事项,并指导同学们在模拟人上进行实操练习,手把手纠正动作细节,让同学们在实践中掌握应急救护技能,切实提升应对突发安全事件的自救互救能力。此次主题活动将理论宣讲与实践体验深度结合,让全体同学深刻认识到安全与个人成长、校园生活的紧密联系,有效强化了青年学子的责任担当与应急素养,推动总体国家安全观在校园落地生根,为建设平安校园筑牢思想根基。本次国家安全日主题活动由山东现代学院人工智能学院承办,未来学校将持续把安全教育融入育人全过程,常态化开展形式多样的安全教育与实践活动,引导广大青年学子树牢安全意识,掌握安全技能,以青春之力守护自身安全与家国安宁,成长为担当民族复兴大任的时代新人。    

现代大讲堂|我校开展“深植家国安全情,勇毅奋进新征程”全民国家安全教育日主题讲座

       为迎接第十一个全民国家安全教育日,进一步提升现代师生的国家安全意识,筑牢安全思想防线,近日,学校于图书馆报告厅举办“深植家国安全情,勇毅奋进新征程”国家安全教育日主题讲座。本次讲座由马克思主义学院贾子玉老师主讲。 贾子玉老师围绕全民国家安全教育日的产生背景与核心内涵展开详细讲解,结合具体法律条文,清晰阐释了国家安全的法定定义,向现场同学系统梳理了国家安全涵盖的重要领域,帮助同学们精准把握国家安全的基本范畴,深化对国家安全重要性的认知。 贾子玉老师还就当前国际国内安全形势进行深入剖析,采用以案释法的方式,结合真实典型案例,详细解读了背叛国家罪、分裂国家罪、间谍罪等相关刑法条款,深刻警示现场同学认清危害国家安全行为的严重后果,自觉远离各类危害国家安全的违法活动,牢固树立国家安全意识。 此次专题讲座内容翔实、案例鲜活,兼具理论深度与实践指导意义,有效提升了现代学子的国家安全法治观念和风险防范意识。国家安全无小事,责任担当系于每一个人。希望现代学子以此次讲座为契机,将国家安全意识内化于心、外化于行,以青春之担当护航国家安全建设,用青春之力筑牢国家安全坚固屏障,贡献属于青年一代的力量。      

辅导员讲座|开展科研能力提升与职业发展路径专题培训

       为进一步提升我校辅导员科研水平,明确辅导员职业化、专业化发展方向,近日,山东现代学院在新图书馆报告厅开展辅导员专题培训。本次培训面向全体学管人员,特邀山东师范大学教师李志亮主讲。李志亮老师结合高校学生工作与科研现状,剖析了辅导员在科研选题、成果撰写和课题申报中的难点。他梳理了学工科研与日常育人工作的关联,讲解了从学生管理、思想教育等日常工作中挖掘科研选题的方法。此外,他分享科研成果打磨、论文投稿和课题落地的实用技巧,并围绕辅导员职业发展讲解专业化成长规划,引导学管人员打破“重管理、轻科研”的思维,以研促学、以研促教,让科研能力成为育人工作的核心助力。 整场培训内容扎实、针对性极强,贴合辅导员工作实际,有效解答了学管人员科研工作与职业发展的疑惑。参训教师全程认真聆听、潜心学习,记录重点知识。 此次专题培训有效夯实了我校学管队伍的科研基础,拓宽了职业成长视野。下一步,我校全体学管人员将学以致用,深耕学生育人工作,积极探索科研与学生管理融合新模式,持续打造高素质、专业化的辅导员队伍,助力学校学生教育管理工作高质量发展。

榜样领航 逐梦前行—学校举办2024-2025学年优秀学生及优秀学生干部经验分享会

       为充分发挥优秀学子的示范引领作用,持续推进优良学风建设,在学生之间形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围,近日,学校在图书馆报告厅举办优秀学生及优秀学生干部经验分享会,邀请了五位优秀学子登台分享成长经历与奋斗故事,为在场同学带来一场充满力量与启发的青春课堂。分享会上,朱宇、丁淑燕、张帆、刘俊颍、张灵秀五位同学结合自身经历,从专业学习、学生工作、竞赛科研、志愿服务、兴趣特长等方面,讲述了脚踏实地、追求卓越的成长历程。五位榜样用真实经历传递勤学、修德、明辨、笃实的青春力量。在场同学深受鼓舞,表示将以优秀学子为标杆,在实践中增长才干,在奋斗中绽放光彩。此次分享会搭建了学习交流、榜样引领的平台,让先进典型可感、可学、可效仿,进一步激发了青年学子的奋进热情。未来,我校将持续开展榜样宣传教育活动,充分发挥朋辈引领作用,激励广大青年学子以青春之我、奋斗之我,勇担时代使命,在追梦路上砥砺前行,书写无愧于时代的青春篇章。

烧箔画非遗体验|指尖上的鎏金春色

      为深入落实立德树人根本任务,贯彻学校“一三五七七”文化育人体系,推动非遗文化进校园,近日,我校开展“春风箔舞——指尖上的鎏金春色”烧箔画非遗体验活动。活动由校团委学生社团管理部传统手工协会承办。烧箔画作为中华传统非遗技艺,承载着千年工艺智慧与东方美学底蕴。活动为青年学子搭建起亲近非遗、感知传统、践行文化传承的实践平台,是学校落实中华优秀传统文化传承发展工程、丰富校园文化育人载体的生动实践。活动现场,金箔银箔熠熠生辉,指尖匠心悄然绽放。同学们在非遗技艺的沉浸式体验中,感知箔艺制作的精巧工序,以创意为笔、以金箔为墨,将自然风物等文化意象融入创作。一幅幅纹理细腻、光影流转的烧箔画作品彰显了传统工艺的独特魅力。此次活动,不仅让现代学子在亲手实践中解锁非遗技艺、感受传统工艺之美,更以文化浸润的方式,引导学生体悟中华优秀传统文化的深厚底蕴。今后,学校将持续推动非遗文化、传统民俗、中华经典等优秀文化资源融入校园、融入育人全过程,创新文化体验形式,让中华优秀传统文化在校园中绽放光彩。

 深耕“五会”教学·淬炼过硬指挥 ——导航工程第十二届预备导航员开展专项训练

       为全面提升第十二届预备导航员的指挥素养与教学能力,严格落实“会讲、会教、会做、会做思想工作、会进行安全预测预防”的“五会”教学核心要求,近日,导航工程聚焦“五会”标准,精心组织开展预备导航员专项训练,以训促学、以练促能,助力预备队员锤炼过硬本领。 训练分室内理论授课与室外实操演练两个阶段推进,层层递进、闭环发力,确保“五会”要求落地见效。室内理论课上,指导员同志围绕队列教学、口令规范、动作要领、组训逻辑及安全防控等要点系统讲解,帮助预备队员筑牢理论根基、明晰教学思路,为室外实操奠定基础。室外实操紧密衔接理论教学,紧扣“讲解示范、个人体会、组织训练、小结讲评”四大环节,以单个军人队列动作为载体,开展全流程标准化演练,推动理论转化为实操能力。训练现场,预备队员精神饱满,严格按规范开展教学实践。此次训练将“五会”要求贯穿全程,以理论夯实基础、以实训锤炼本领,有效提升了预备导航员的指挥、组训及安全防控能力,锤炼了队伍作风,为其后续顺利履职尽责、高效开展导航教学训练工作筑牢根基、凝聚力量。

              

我校开展“青春传文脉・文化润万家”文化服务活动

       为传承中华文脉、以文化服务润泽万家,近日,我校组织学生走进济南植物园春季百花展,开展“青春传文脉・文化润万家”文化服务活动,让青年力量在基层公共文化服务中绽放光彩。 现代学子以沉浸式展演传承中华优秀传统文化、彰显文化魅力,既是 “一三五七七” 文化育人体系的生动实践,也是学校培育时代新人、助力地方文化建设发展的具体行动。 下一步,我校将积极响应《2026年“到群众中去”公共文化服务直达基层系列活动工作方案》,持续深化 “青春传文脉・文化润万家” 文化服务活动,推动优质文化资源走进社区、商圈等基层一线,通过民乐展演、曲艺表演、非遗体验、汉服展示等多元形式,以文化之温度润泽千家万户,不断彰显办学特色与文化育人实效,让中华优秀传统文化在基层落地生根、焕发活力。

                                                                                                                                                                                                                                                             

 

 

 

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