山东现代学院以奖优与励志、助学与扶志为导向，为全面贯彻落实国家资助政策，树立典型，发挥极推进资助育人质量提升体系建设的实践探索，启动实施发展型资助育人行动计划，让广大青年学生真正感受到资助育人工作的力度、深度和温度，进一步增强学生的获得感和幸福感。

      我校国家奖学金获得者共22人，获奖名单如下：刘尧允，潘凤欢，张雯钰，郭雨佳，张力文，王梦瑶，张欣怡，鄢佳伟，康雪，李海林，陈明，丁相江，张晓杰，靳婷婷，孙玉迪，李中林，王亚梦，朱晓风，文学浩，孙东虎，张丽，李晓川。

      如下为部分学生风采展：

丁相江 经济管理学院

2017级本科市场营销班

      我是2017级本科市场营销班的班长丁相江，很荣幸能够获得国家奖学金这一荣誉。一年来，感谢各位领导和老师对我学生工作的认可与支持，更感谢班里同学积极配合。正是在领导老师的支持下与同学的配合下，学生不断进取积极拼搏，取得大大小小的奖项。

      三年来，我在各方面收获都不小。思想上，积极追求上进，积极向党组织靠拢，并参加了学院党组织组织的入党积极分子考试，目前已是一名积极的预备党员。学习上，我积极努力，连续四个学期成绩在班上和专业名列前茅，先后获得了“优秀团干部”“国家奖学金”“三好学生”“省级优秀学生”“优秀学生干部”“优秀共青团员”等荣誉。三年的大学生活也让我深刻地体会到了大学是一个充满竞争的地方，这里让我知道了什么是“一山还比一山高”，体会到了什么是“逆水行舟，不进则退”，理解了“勤能补拙，一份耕耘，一份收获”的真正含义。在接下来的学习生活中作为ERP社团团长及班长，我一定继续努力，鼓励同学们积极参加比赛，为学院添荣誉，为学校争光。

潘凤欢  电子信息学院  

 2018级专科计算机应用技术1班   

      当得知自己获得国家奖学金时，我的内心除了激动，还有感激。感谢党和政府对我们学子的重视和培养，感谢学院的领导，感谢辛勤工作默默付出的辅导员和各科老师，没有他们的辛勤培育和淳淳教导就没有我今天的荣誉，这次获奖给我的最大启示就是：一份耕耘，一份收获，付出总会有回报。

      除了学习之外，我还注重培养自我多方面的素质。大学校园生活丰富而充实，作为年轻的大学生中的一员,我从来不把自我关在寝室和教室这两个房间。用心参加学校组织的活动，现任山东现代学院第五届导航员和学生会纪检部副部长，我从来都是把自我当作一个普通人,不因取得成绩而骄傲,持续平常的心态,继续努力。即使在一些事情上处理的不好,我也从不失落急躁,自暴自弃。相反,我用总结，调整心态。和同学持续良好的关系，正确处理同学和室友的关系。我们心中有更高更远的追求，才会有继续前进的动力。学习就如逆水行舟不进则退，我会把我获得奖学金当做今后不竭的动力，完成新的征程。

康雪   建工汽车学院

2017级本科交通运输1班

      我是来自2017级本科交通运输1班的康雪， 自辽宁省阜新市的一个平凡普通的家庭，我的家庭没有给予我殷实的财富，但却给了我改变命运的品质。父母赚钱的艰辛使我深深的体会到：学习是知识进步的阶梯，只有知识才能改变命运，只有努力才有美好的未来。父母教会我更加珍惜这来之不易的生活。所以不论是学习还是生活中，我都严格要求自己，努力做好每件事，不断奋进拼搏。因为我深知，机遇只会给那些有准备的人，每一份成功的背后都有辛勤的汗水。

      大学两年多的时间不仅教会了我怎样学习，还教会了我怎样做人、怎样处事。我相信学会做人、学会做事、学会学习是一个人一生的主要方向。真实诚恳的做人，认真负责的做事，孜孜不倦的学习是我人生的信条。我今天取得的成绩不仅仅是我一个人努力的结果，更多的是来自学院领导、老师和同学的帮助和支持。奋斗的脚步还要继续。站在新的起点上，我将会一如既往的不断努力，全面提高自己各方面的素质。

李晓川 医学院

2018级专科临床医学9班

      每一个人都有梦想，在追梦的旅程上，奋斗是一个永远都不变的真理。习近平总书记说过:”奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”国家奖学金不仅仅是一个荣誉称号，更寄托了党和国家对我们的殷切希望。

      作为新时代的大学生，享受着党和国家的关心和照顾，我们更应该热爱我们的祖国，拥护中国共产党的领导，在提高成绩的同时，要学习习近平总书记的新思想，加强思想建设。作为一名大学生，我们应该有自己的格局，格局决定了一个人的高度，世界很大，我们的格局不应该总是向内的深倔，更应该是向外的扩张。思想有多远，路就有多远；格局有多大，天地就有多大。我们应该把我们的目光聚集在全球，我们是祖国的希望，我们应该利用我们所学的一切来报效祖国。我是一名医学生，我会努力学好医学专业知识，提高自己的专业知识能力，怀着为人民服务的思想，秉承”救死扶伤”的职责和使命。将来也为国家的医学科研事业贡献一份属于自己的力量。不负国家和学校的期望。