为提升辅导员识别与应对学生心理问题的能力，明确工作职责与边界，帮助其掌握心理健康知识与沟通技巧，10月16日，我校在博学楼101室举办“做学生心理健康的‘守门人’”主题讲座，由校团委鲁洪俊老师担任主讲。

       鲁洪俊老师结合相关数据，指出了大学生心理健康工作的紧迫性，明确了辅导员作为“发现者、支持者、桥梁”的角色定位，强调其核心任务在于早期识别、及时支持和专业转介。他解读了心理健康的六大标准，以“社会功能是否受损”为关键判断依据，系统讲解了抑郁、焦虑等常见心理问题的识别要点，并详细说明了心理危机的四类表现信号，以及“不让学生独处”“多方联动”等干预原则。

       鲁老师还为辅导员梳理了“发现观察—初步谈话—风险评估—内部联动—专业转介—持续跟进”的工作流程，明确了沟通中“要倾听共情、不要评判说教”的原则。针对辅导员职业特点，他引入了“替代性创伤”概念，从同事互助、边界设置、生活习惯培养等方面，指导辅导员做好自我情绪管理，为长期有效开展工作储备心理能量。

       本次讲座为我校辅导员开展学生心理健康工作提供了可操作、可落地的方法指导，进一步完善了学校“全员参与、协同发力”的心理健康工作格局。未来，我校将持续开展此类专业培训，不断夯实学生心理防护的“第一道防线”，为学生的健康成长与全面发展保驾护航。

                                                                                                                                                                                                                                                                学生处

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